[영어] 독해 시리즈 2 - 정확한 독해의 지름길 '구문독해', 그리고 구문의 짝꿍 문법.

안녕하세요.

저는 영포자 전문 영어선생, Good day Commander라고 합니다.

저는 9등급에서부터 독학으로 영어를 정복한 영포자 출신 영어선생으로,

사교육도 포기한 영포자 학생들의 마지막 보루를 자청하고 있습니다.

저를 팔로워해두시면 영어 관련 정확한 공부법, 공부 방향, 자료 등을 빠르게 접해보실 수 있습니다.

이번에는 지난 1편, '독해를 공부하고 싶어? 그러면 기본 재료부터 채워봐! - 문법과 어휘'에 이어 2편을 가져왔습니다.

1편 바로가기: https://orbi.kr/00034992162

이번 글은 독해 시리즈 2편, '정확한 독해의 지름길 '구문독해', 그리고 구문의 짝꿍 문법.'입니다.

이 글이 조금이나마 도움이 되시길 바랍니다. :)

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이번 글의 목차 

1. 구문과 구문독해는 뭘까? 

2. 문법과 구문(독해)의 상관관계

3. 그래서 구문독해는 왜 중요한 걸까?

1. 구문과 구문독해는 뭘까?

우선, 구문을 알아봅시다!

도대체 '구문(=syntax=신택스)'이 뭘까요?

구문이란, '문장의 구조(구성)'을 말합니다.

쉽게 말해서

'I love you'라는 문장이 있으면

이 문장은 3형식이고, I는 주어, love는 서술어, you는 목적어..

등 이러한 표현과 관점들을 모두 통틀어 '구문'이라고 생각하시면 조금 편합니다.

자, 그렇다면 구문독해가 무엇일까요?

문자 그대로입니다.

문장의 구조(구성)를 생각&파악하면서 하는 독해를 말합니다.

예시 문장) I love you

구문독해를 안하는 사람: 그냥 해석이 딱 봐도 '나는 너를 사랑해'니까 이렇게 하지, 이유가 더 필요해?

구문독해를 하는 사람: 주어가 I고, 서술어가 love고, 목적어가 you니까 이 문장은 3형식이네. 

그러니까 해석이 '나는 너를 사랑해'로 나오겠구나.

차이가 느껴지십니까?

이것이 구문 독해입니다.

즉, 구문독해라고 적혀 있는 교재나 강의는 원래 이렇게 공부해야 하는 겁니다.

문장의 구조를 파악하고, 문장을 이루는 각 구성성분들의 역할을 이해하면서요.

이것이 구문독해 공부의 핵심입니다.

2. 문법과 구문(독해)의 상관관계

자, 다시 돌아가봅시다.

우리는 방금 막 구문과 구문독해의 정의를 알아보았지요?

그런데 구문과 구문독해를 설명하는데에 항상 무엇이 동시에 쓰였죠?

네. 문법입니다.

즉,  애초에 문법과 구문은 뗄래야 뗄 수 없는 한 덩어리입니다.

구문의 정의 자체가 문장의 구성, 구조, 성분을 의미하는데

애시당초 문장을 이루는 이 구성과 성분들을 정리해놓은 것이 바로 영문법입니다.

바꿔 말하면, 문법과 구문을 분리해서 생각하면 그들은 각각 제대로 된 역할을 하기가 어렵다는 겁니다.

(즉, 문장의 성분이나 구조 등을 구문이라 부르는데, 애초에 이것을 이해하려면 영문법을 알아야 한다는 얘기)

문법을 공부하고 구문독해를 공부하지 않으면 문법문제만을 맞히기 위한 문법이 되어버립니다.

독해에 사용할 수가 없는 문법입니다. 즉, 죽은 문법이에요.

→ 보통 문법공부만 죽어라 하고(ex: only 3800제) 독해 공부를 따로 안하면 보통 이런 학생이 됩니다.

문법만 바삭한데 독해는 젬병인거죠. 본인이 알고 있는 문법 지식을 독해에 어떻게 써먹는지를 모르는 겁니다.

반면, 구문독해를 공부하면서도 문법이 부실한 학생은 언젠가 한계에 봉착하게 됩니다.

기본기가 부실한 이른바 모래성 위의 독해입니다. 

항상 불안불안, 항상 약간씩 핀트가 어긋나고 부정확한 독해를 구사합니다.

→ 문법 개념이 부실한데도 구문인강부터 듣고 보는 학생은 보통 이런 학생이 됩니다.

(물론 이런 학생 중에서도 1등급을 받아내는 학생은 당연히 있습니다. 독해를 잘 하는 학생에 비해 이런 학생들은 그 과정이 조금 더 오래걸리고 힘겨울 수 있어서 그럴 뿐이지..)

자, 그리고 한가지만 더 짚어드리겠습니다.

고등 영문법(스쿨 그래머)은 크게 둘로 나눌 수 있습니다.

(설명 편의상 그냥 제가 가볍게 나눠본 것이니 그렇구나 가볍게 읽어주세요 :D)

'메인'이냐, '서브(지엽)'이냐 입니다.

메인 개념은 소위 말하는 to부정사, 도치구문, 의문사, 5형식, 동명사, 분사구문, 분사 등 크고 굴직한 개념들을 말합니다.

서브 개념은 '분수 표현법' '배수 표현법', '시간 표현법', '각종 부사적 표현들', '관사 용법', '숙어 표현' 등 자잘한 개념들을 말합니다.

그런데 문제는 독해를 정말 잘 하기 위해서는 메인 개념도 서브 개념도 둘 다 바삭히 알고 있어야 한다는 겁니다.

예를 들어 볼까요?

I clean my room three times a day.

나는 내 방을 청소한다 / 하루 세 시간..?

This snack is three dollars a person

이 과자는 3달러이다 / 사람...?

I wash my hair every other day.

나는 내 머리를 감는다 / 매일 다른 날...?

갑자기 튀어나온 이 'three times', 'a person', 'every other day'가 해석을 망칩니다.

도대체 이것들이 뭘까요?

three times은 '세 번'을 의미하는 '배수사'라는 문법개념입니다.

a person은 '사람당'을 뜻하는 부정관사의 용법 중 하나입니다.

every other day는 '이틀에 한번'을 의미하는 단어입니다.

그러니 다시 해석한다면

첫 번째 문장은 '나는 내 방을 하루 세 번 청소한다'

두 번째 문장은 '이 과자는 사람당 3달러이다'

세 번째 문장은 '나는 내 머리를 이틀에 한 번 감는다'

가 되어야 합니다.

그리고 이런 자잘한 것들을 '서브 개념'이라고 합니다.

(반대로 to부정사, 분사, 5형식 등 굵직한 것들은 메인 개념이라 부름)

이런 것들은 많이 알고 있으면 많이 알고 있을수록 독해의 퀄리티는 높아집니다.

문장을 더 부드럽게 이해할 수 있게 된다는 얘기입니다.

↓

여기서 문제가 생깁니다.

보통 '구문 강의'는 이런 굵직한 메인 개념만을 다뤄줍니다.

(사실 가르치는 입장에서 보면 이 메인개념마저도 다 가르치지 않고 정말 필수 중의 필수 개념만 모아 가르치시는 분들이 많으십니다. 그러면 독해력에 당연히 구멍이 생기게 되는데.. 이를 스킬을 사용하여 적절히 균형을 맞추는 방식이 현 절평영어 인강의 주류 시스템이 아닌가 합니다..)

그래서 문법 개념 없이 구문 강의만 듣는 학생은 독해의 깊이가 얕습니다..

구문독해 강의를 듣고 얼추 독해를 구사해도,, 

문장 중간중간 읽히지 않는 부분도 많고, 감독해도 섞이고.. 이런 학생들은 정확한 독해를 구사하지 못합니다..

그렇다고 해서 고등급을 못받는 건 아니지만 독해를 잘 하는 학생에 비해 당연히 더 불리하고, 그 과정이 더 힘듭니다..

3. 그래서 구문독해는 왜 중요한 걸까?

구문독해의 정의를 앞서 말씀드렸을 겁니다.

구문독해란 문장의 구조를 이해하고 파악하며 하는 독해였지요?

알기 쉽게 수학에 비유해 드리겠습니다.

이를테면,

구문독해는 개념의 증명과정을 알고 있는 상태인 것이고

(→ 따라서 복잡한 게 나와도 본질을 잘 이해하고 있기 때문에 차분히 대처 가능)

그냥 독해는 개념의 증명과정을 모르고 있는 상태인 겁니다.

(→ 따라서 복잡한 게 나오면 본질을 이해하지 못하고 있기 때문에 당황하고 어렵게 느낌)

이 차이는 굉장히 큽니다.

쉬운 문장에서는 아무튼 상관이 없겠죠.

"I love you"같은 문장을 독해할 때 구문이 필요합니까? 문법이 필요합니까?

그런 것 몰라도 문장은 잘 읽힙니다.

그런데 도대체 왜 고3수준만 가면

아니 도대체 왜 문장이 조금만 복잡하고 길어져도 읽히지가 않느냐는 말입니다.

이유는 간단합니다.

복잡해지면, 뭐가 주어고, 뭐가 서술어고, 뭐가 목적어인지 아무것도 보이지 않게 되니까요.

그러니까 뭘 어떻게 읽어야 할지 뭐가 뭔지 도통 감이 오질 않는 겁니다.

문장의 구조를 파악하면 독해는 됩니다.

(문어체) 영어에서는 뭐가 주어인지 목적어인지 등 문장의 구조만 알면 

십중팔구는 독해가 술술 될 수밖에 없는 알고리즘입니다.

직접 한번 확인해 볼까요?

2021학년도 수능 35번 中

빨간 박스가 씌워진 내용 전부가 하나의 문장입니다.

참 길지요.

수능 문장은 기본이 두 줄, 보통은 세 줄, 길게는 네 줄 짜리 문장도 나옵니다.

위의 빨간 박스가 쳐진 문장을 깔끔하게 읽고 이해할 수 있는 학생은 1등급 중에서도 그다지 많지 않을 겁니다.

이제부터 하나하나 구분해보자고요.

↓

우선, 주어와 서술어, 목적어를 알았으니 그대로 편히 해석해 봅시다.

유머는 어쩌면 분열을 초래하는 사건들을 단지 웃을만한 것들로 재구성한다.

그런데 문제는 이제 이 복잡한 '수식어구 덩어리'죠? 이 수식어구 덩어리도 한번 세세히 분석해 봅시다.

(서브개념 추가: put A as B: A를 B로서 평가하다)

이제 이 수식어구를 해석해 볼까요?

웃을만한 것들은 긴 안목에서 도움이 되는 것으로서 평가되어진다. 

조직 구성원들에 의해 가져지는 통합적인 가치에.

즉, 부드럽게 해석하면 '웃을만한 것들은 긴 안목에서 

조직 구성원들에 의해 가져지는 통합적인 가치에 도움이 되는 것으로서 평가되어진다.'

가 되겠네요 ^^.

뭐 아무튼, 이 설명을 이해하지 못해도 괜찮습니다.

중요한 건 이 글에서 전달하고 싶은 메세지니까요.

제가 드리고 싶은 말은 간단하니 세 줄 요약해드리겠습니다.

1. 문법 공부 좀 열심히 하셔서 문장의 구성 성분이 뭐지, 문장이 어떻게 구성되는지부터 먼저 깨우쳐야 합니다.

2. 그리고 문법을 고려하는 독해, 즉, 구문독해를 통해 문장의 구조를 파악하는 눈을 기르세요.

3. 그렇게 훈련하다 보면 길고 복잡한 문장도 알아서 독해가 착착 되게 됩니다.

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뭐가 주어고, 뭐가 서술어고.. 이정도만 파악하는 수준의 구문독해는 아주 단순한 형태의 구문독해 공부이고..

거기에 더 나아가 무엇이 보어고 목적어까지인지 공부하면 좀 더 좋습니다.

거기에 더해, 어디부터 어디까지가 수식어구고, 또 어떤 역할을 하는지 정확히 캐치하는 구문독해는 완벽합니다.

그런데 제가 줄창하는 방식의 학습을 돕는 교재나 시스템이 많지 않다는 것이 현 주소이지요.

그래서 출판을 준비해온 겁니다.

저희 팀이 준비하고 있는 교재로 공부하게 될 학생 여러분들은, 

설령 9등급 학생일지라도 단기간 내에 전원 저희와 똑같이 사고하고. 똑같은 독해를 구사하실 수 있게 될 겁니다.. :)

그렇게 될 날이 어서 오기를 손꼽아 소망합니다.